一、个人简介（500字以内）
苗威，山东大学特聘教授，博士生导师，国家万人计划领军人才。山东大学数字人文实验室主任。吉林省人民政府“长白山学者”特聘教授，省拔尖创新人才。兼任全国新文科教育研究中心研究员，中国朝鲜史研究会常务理事、副秘书长，吉林省高句丽渤海研究会顾问。
从事东北边疆、东亚历史、数字人文相关研究。创建东亚数字人文团队，运用现代技术解决传统问题。主持国家社科基金重大级项目2项，国家社科基金一般项目2项，其他各类项目多项。专著5部、合著5部，其中《乐浪研究》入选“国家哲学社会科学成果文库”。发表论文近百篇。获得省社科成果一等奖２项，二等奖1项。从教以来，培养50余位博士、硕士研究生。
二、主要事迹
自上世纪九十年代初，苗威教授在大学毕业后，来到祖国东北边疆，从事教学与科研，至今三十余年。因为地缘关系，开始进行边疆研究。在教学与科研中，立德树人，学术戍边。
（一）坚守冷门学科，培养梯队人才
由于所从事的人文领域属于“冷门绝学”，无论话语体系、学术体系、学科体系的建构，还是后继人才的培养，皆是这个时代的教育应该承担的责任与使命。
注重对学生进行传统与现实相结合的能力培养。作为历史专业的修习者，文献学功底是最基础的技能。苗威教授从教之初从事古文献方面的教学，钻研经史，对于诸子及正史、编年史皆进行过有针对的研读，也对汉籍文献进行过专门整理与校注。在工作中，经常与学生一起说文解字，培养其扎实的文献解读能力与考据学功底，论从史出，在文献中追寻历史的足迹。同时，关注提升学生的外语能力，了解国际学界的学术理论，具备对话能力；关注提升学生的计算机能力，鼓励学生运用现代技术解决传统问题，与时代接轨。
因材施教，培养一支术业有专攻的人才梯队。苗教授注重教书育人，对本、硕、博各层次学生进行言传身教。所指导的学生专业跨度较大，包括世界史、中国学、国际政治、朝鲜语等文科专业，以及计算机、统计学等理工专业。在育人过程中，围绕边疆历史，因材施教，充分运用朝鲜语专业出身学生的语言优势，选择朝鲜史学史等需要熟练而准确理解朝鲜语文献的角度，进行深入而客观的阐述，明确相关学术是非；而对于理工科出身的学生，则选择数字人文的视角进行历史研究，其针对古汉语数据集标注规范研究缺失的现实,提出了一套面向古汉语的实体关系标注方法，使数字人文落实在实际运用之中。
注重课程思政，立德树人。由于边疆是交往、交流、交融的前沿地带，学术戍边是边疆学者的自觉，爱国之情、报国之志是教育的重要内容。苗教授带领年轻学子自觉承担学术使命，厚植爱国主义情怀。每一届都有本科生在听课之后，选择边疆学作为研究生阶段的深造方向，立志文笔守边，为“冷门绝学”注入新鲜血液。目前，她的学生已经成长成为国内相关领域的拔尖人才，十余名博士在全国各高校做相关冷门绝学的传承性工作。
（二）组建数字人文团队，守正创新
创新实践。中国的文明亘古亘今，给历史学的厚重提供了重要支撑。当今在新的时代背景下，传统的考据等研究方法仍然是历史研究的核心手段，但数字技术的应用是时代命题。苗威教授立足于“老本行”历史学，协同计算机科学与技术等理工学科，组建“东亚数字人文创新团队”，并获得国家社科基金“冷门绝学”团队项目资助。同时，数字人文实验室入选山东省首批A类文科实验室。团队开发建设的“文翰大模型”在先进性及应用性方面，得到了业内的一致肯定。
带头攻关。山东大学东亚数字人文创新团队的核心工作是探索数字边疆。2018年，团队开始进入到数字人文领域时，自然语言识别等技术普及度不高，在针对古汉语文本进行处理时，由于鲜有前例可循，困难重重。在此背景下，团队冲破既有学科体系的束囿，克服困难。团队成员协同攻关，精诚合作，每天工作10余个小时，共同推进平台搭建。她既是团队的带头人，也是科研大家庭的老妈。在疫情期间，为了不耽误项目进度，团队核心人员主动封闭在实验室。在特殊情况下，她想尽办法保证大家的基本生活物资，更要保证集体健康与安全。虽然条件艰苦，但是效率颇高，在工作中团队成员互相促进，共同进步。大家不仅有趋同的学术理想，也凝聚了强烈的团队意识。在信息技术与人文研究蓬勃发展的今天，数字人文团队成长为探索数智边疆的一支有影响力的队伍。
教学相长。随着数字人文平台建设逐渐完善，团队成员学有所成，实现了团队建设与个人发展的相辅相成，注重以尊重传统、敢于创新自勉。在治学过程中不仅要掌握传统精华，也要熟练运用现代技术，与时俱进。团队文史专业的学生，以典籍文献为基础、数字赋能为助力，坚守边疆研究领域；理工专业的学生，以数字技术辅助人文研究，积极推进数字人文。指导学生参加互联网+等各项大赛，取得了较好的成绩。她所指导的学生，7人获国家奖学金，4人获省优秀论文奖。
（三）探索实践学科发展路径
从沧海桑田的东亚历史，到风云变幻的国际政治，再到数字人文的实际应用，苗威教授在交叉学科的探索中踏实工作，认真施教。
实践交叉学科的探索。近年来，交叉学科建设成为时代赋予教育的使命。她以历史学为核心，与相关学科进行了二个维度的“交叉”：一是，积极推进历史学与计算机技术与科学等学科的融合，实现“文+工”的交叉，实践数字人文。尽管过程艰辛，但效果较好。目前已经完成1篇博士学位论文、4篇硕士学位论文、4篇本科学位论文，在评审环节受到一致好评，给学科融合交叉的必要性做了一个好的注解。二是进行了“历史学”与“法学”的交叉探索，进行“文+文”的交叉。相对而言，文科之间的交叉任重道远。
探索区域国别学科发展路径。区域国别学是交叉学科之一，是山东大学新增的一级学科学位点。在进行东亚区域内的国别研究中，在畛域的变动导致国别研究存在困扰的情况下，从区域角度进行诠释，取得了一定进展。
苗威教授认为，在大学里，做一个具备人文积淀的教者，是本分；做一个具备科学能力的学者，是与时俱进；做一个合格的教师，是最高目标。在实际工作中，她坚守“冷门”学科，给“绝学”注入新鲜的学术血液；探索交叉学科，带领团队进行创新实践。立足边疆历史，积极建构三大体系，为国家相关战略起到咨政作用，积极践行学术戍边。
