2017年12月28日下午，东北亚学院在学院103会议室举行这个学期最后一次的教研活动。此次活动由两个内容组成，一是韩国昌原大学许喆九教授的讲座、二是东北亚学院韩语系黄永哲老师参加教学技巧培训班内容的介绍。参加此次会议的有东北亚学院韩语系的教师和研究生。
此次座谈由系主任闵英兰老师主持，会议开始，闵老师首先对许喆九教授的经历以及学术成果进行了简单的介绍。接下来许喆九教授就“韩国语法教育的展开及课题研究—以外来语法的影响为中心”为题展开了此次座谈。
许教授首先简单介绍了韩国语法教育的发展过程，详细说明了韩国语法理论遇到的挑战，其发展以及成果，国内语法混用的相互矛盾等等问题。接下来许教授又分别针对韩国词法教育和句法教育展开了讲解。从什么是主语，什么是单词，到句子的分类，单句、复句的划分依据以及这些语法在教育过程中出现的问题进行了十分详细的解释与说明。并且详细的分析了不同助词、词尾之间细微的差异。最后，许教授就为什么要进行语法教育做出了自己的回答。他认为韩国语法教育对于探索作为外语的韩语教育与作为母语的韩语教育之间的关联性是非常必要的。
随后参加“山东大学（威海）专场教师教学技巧的培训”的黄永哲老师以“教学技巧”为主题就在培训中获得的经验进行了介绍。
黄永哲老师首先介绍了“有效教学结构的基本原理: BOPPPS模式”，即“导言(Bridge- in)+目标与预期效果(0bject ive or Outcome)+P1前测(Pre-Assessment)+P2参与式学习活动(Part ic ipatory leam in）+P3后测(Pos t-assessment)+总结(Summary/C1osure)”的有效教学结构基本原理，并就各个环节需要注意的问题进行了详细的解释与说明。
之后黄老师结合自己的教学实践，展示了对这一原理的具体操作。黄老师特别提到了教学PPT篇幅太长可能会使学生抓不到重点，PPT可以只涵盖核心内容。
闵英兰老师对两位老师为此精心的准备和发言表示感谢。她希望年轻教师积极参与这一教学实践当中，学习新的教学技巧，提高教学质量。参会的老师们都表示此次讲座和介绍对韩国语教育受益匪浅。两个半多小时的会议在收获中圆满结束。
